重慶三峽聯(lián)合職業(yè)大學(xué)專業(yè)有哪些？

重慶三峽聯(lián)合職業(yè)大學(xué)專業(yè)有哪些？

以下是重慶三峽聯(lián)大各專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及就業(yè)方向等介紹

重慶三峽聯(lián)合職業(yè)大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)方向：

護(hù)理專業(yè)一直是就業(yè)率較高的熱門專業(yè)之一，根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)，到2015年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，當(dāng)前世界醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，已由以醫(yī)療為主轉(zhuǎn)變?yōu)楦又匾曨A(yù)防和保健工作，護(hù)理人員將成為衛(wèi)生保健和健康教育的重要力量，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

據(jù)統(tǒng)計(jì)近三年來我校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到了95%以上，其就業(yè)方向?yàn)楦鞔?、中、小型醫(yī)院、醫(yī)療服務(wù)站、診所、社區(qū)衛(wèi)生站、醫(yī)療保健護(hù)理中心等各級(jí)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)。隨著我國(guó)老齡化社會(huì)的到來，就業(yè)渠道將會(huì)更加廣泛，如老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、家庭護(hù)理等的需求量不斷增長(zhǎng)。

重慶三峽聯(lián)合職業(yè)大學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)居于省內(nèi)同類院校領(lǐng)先水平，有獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)樓，其構(gòu)建布局仿真醫(yī)院真實(shí)工作環(huán)境，。內(nèi)設(shè)護(hù)士站，而且達(dá)到教、學(xué)、做一體化。學(xué)生可在實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)，練習(xí)無菌技術(shù)、各種皮試液配置和各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作；其設(shè)備利用率和護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率均達(dá)100%。

此外，實(shí)習(xí)基地內(nèi)還有急診搶救室、ICU、CCU病房以及1托10多參數(shù)智能急救教學(xué)系統(tǒng)供學(xué)生操練心肺復(fù)蘇術(shù)、心電監(jiān)護(hù)儀等急救技能訓(xùn)練；新生兒病房、母嬰宣教室等為新生兒護(hù)理提供了方便。我們充分發(fā)揮護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地面向社會(huì)的服務(wù)功能，面向社會(huì)開展了養(yǎng)老護(hù)理員、康復(fù)護(hù)理、心肺復(fù)蘇、育嬰師等多項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)。

重慶三峽聯(lián)合職業(yè)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)方向：

隨著我國(guó)醫(yī)療改革的發(fā)展，人民對(duì)基本衛(wèi)生保健服務(wù)提出了更高的要求。但是，重慶市衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民群眾日益提高的衛(wèi)生保健需求仍存在一定的差距。全市基層醫(yī)療單位相關(guān)的從業(yè)人員數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足重慶市基層農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的實(shí)際需要。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的崗位方向是在各級(jí)各類醫(yī)院從事臨床醫(yī)療工作及輔助工作以及在社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療及管理工作等，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景廣闊。

學(xué)生在校期間，可通過自主學(xué)習(xí)，考取公共營(yíng)養(yǎng)師、推拿按摩師、育嬰師、營(yíng)銷師、心理咨詢師等國(guó)家職業(yè)資格證書；我校還針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)及畢業(yè)市場(chǎng)的不同需求，開展了急救技能、心電圖判讀和產(chǎn)科技能等特色技能培訓(xùn)工作，使我校畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)“多證”在手，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)。

近年來重慶三峽聯(lián)合職業(yè)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎，畢業(yè)學(xué)生的質(zhì)量得到了社會(huì)的認(rèn)可和良好口碑，就業(yè)率逐年提高，近三年已達(dá)到95％以上。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育以服務(wù)地方醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展為宗旨，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)工作為中心，立足河南、面向農(nóng)村和基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)****現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展的，具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，適應(yīng)臨床第一線需要的，能在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位從事臨床醫(yī)療、預(yù)防和保健，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有高素質(zhì)、高技能基層醫(yī)生為主要目標(biāo)。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是我部的傳統(tǒng)及重點(diǎn)專業(yè)之一，師資力量雄厚，均具有本科以上學(xué)歷，專業(yè)課教師大多是雙師型教師，具有豐富的理論知識(shí)和臨床實(shí)踐帶教經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)形成一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)人才梯隊(duì)。充分利用鄭州高校林立，教授、學(xué)者云集這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，分別從重慶市第三軍醫(yī)大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)等高校以及重慶各大醫(yī)院中聘請(qǐng)了一大批專家教授任教，建立了一支相對(duì)穩(wěn)定、知識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。在教學(xué)中起到了主導(dǎo)作用，他們分別成為各教研室的負(fù)責(zé)人和教學(xué)骨干力量。積極培養(yǎng)了一批具有本科學(xué)士、碩士研究生學(xué)歷青年教師隊(duì)伍，讓他們參與教學(xué)，形成了人才薈萃和優(yōu)秀人才脫穎而出、人盡其材的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀。

重慶三峽聯(lián)合職業(yè)大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)方向：

隨著社會(huì)的發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，人們?cè)絹碓街匾暱谇坏慕】?。門診口腔患者不斷增加，就需要更多的義齒制作人才?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)發(fā)展較晚，現(xiàn)社會(huì)上義齒公司雖多，但存在技師學(xué)歷層次低（大多是學(xué)徒工）專業(yè)知識(shí)較欠缺。無法制作出高質(zhì)量修復(fù)體，不會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)，更不會(huì)操作一些進(jìn)口機(jī)器。

近年根據(jù)社會(huì)需求不斷進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，建立教學(xué)實(shí)訓(xùn)一體室，購(gòu)置大批實(shí)訓(xùn)設(shè)備，某些設(shè)備使學(xué)生達(dá)到人手一套，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)制為全日制、專科教育。經(jīng)過10年的發(fā)展，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)已為社會(huì)培養(yǎng)了八百余名不僅具有口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，而且能夠掌握口腔修復(fù)工藝技術(shù)基本操作技能，熟練設(shè)計(jì)和制作各種常用修復(fù)體，從事口腔修復(fù)工藝設(shè)計(jì)和矯形制作的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。

教研室現(xiàn)有專兼職教師20多人，高級(jí)職稱占30%，中級(jí)職稱占60%，形成結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

學(xué)生在校期間需完成《口腔解剖生理學(xué)》、《口腔組織病理學(xué)》、《口腔頜面外科學(xué)》、《口腔內(nèi)科學(xué)》、《口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)》、《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)》、《口腔修復(fù)學(xué)》、《口腔正畸學(xué)》、《口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)》、《可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)》、《全口義齒工藝技術(shù)》等專業(yè)課程和一系列基礎(chǔ)課程的理論課以及實(shí)訓(xùn)課學(xué)習(xí)任務(wù)。

重慶三峽聯(lián)合職業(yè)大學(xué)藥學(xué)專業(yè)方向：

歡迎報(bào)考藥學(xué)專業(yè)。藥學(xué)專業(yè)為社會(huì)急需專業(yè)，社會(huì)需求量大。藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以到制藥企業(yè)、醫(yī)藥研究機(jī)構(gòu)從事各類藥物的開發(fā)、研究，生產(chǎn)質(zhì)量保證和合理安全用藥等方面的工作；可到各級(jí)各類醫(yī)院從事醫(yī)院藥劑師工作，在醫(yī)院的藥劑科作藥物制劑、質(zhì)檢工作及藥品不良反應(yīng)等臨床藥學(xué)服務(wù)等；作藥品食品的檢驗(yàn)、質(zhì)量鑒定及制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；在醫(yī)藥流通企業(yè)或者醫(yī)藥貿(mào)易公司從事國(guó)內(nèi)外藥品流通等工作。據(jù)全國(guó)食品藥品職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前，我國(guó)藥品行業(yè)對(duì)中高級(jí)技能型人才的需求每年將增加25萬以上。同時(shí)根據(jù)國(guó)家大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查，藥學(xué)專業(yè)就業(yè)率為所有專業(yè)中第二名。我校藥學(xué)專業(yè)為河南省品牌專業(yè)，已形成具有一定規(guī)模，集教學(xué)與科研為一體的完整教育體系。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，先進(jìn)的設(shè)備和優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，一支老中青結(jié)合的專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)，注重適應(yīng)社會(huì)需求，培養(yǎng)社會(huì)急需的人才。專業(yè)自開設(shè)以來，就業(yè)率歷年都達(dá)到100%，實(shí)習(xí)生受用人單位歡迎，不少在校生實(shí)習(xí)期間就被相關(guān)單位選定，如醫(yī)院、藥房、藥企等，被留用提前就業(yè)。

重慶三峽聯(lián)合職業(yè)大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)方向：

隨著應(yīng)用物理和化學(xué)、分子生物學(xué)、免疫技術(shù)、微電子技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)及儀器分析等學(xué)科的發(fā)展，分析系統(tǒng)的微量化、自動(dòng)化、多項(xiàng)目的有機(jī)組合，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)進(jìn)入了全新的時(shí)代，已由單純的技術(shù)性工作發(fā)展成為一門具有完整體系的、獨(dú)立的臨床醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)目標(biāo)和基本職責(zé)出現(xiàn)了新的飛躍。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的快速發(fā)展對(duì)原有檢驗(yàn)學(xué)科建設(shè)體系和人才培養(yǎng)模式及規(guī)格提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才提出了更高的要求，使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)成為當(dāng)今醫(yī)學(xué)教育中發(fā)展最快的專業(yè)之一。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，主要就業(yè)部門及崗位包括：

1.在醫(yī)院檢驗(yàn)科、輸血科、臨床科室實(shí)驗(yàn)室（包括血液內(nèi)科實(shí)驗(yàn)室、皮膚科實(shí)驗(yàn)室、婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室、免疫科/傳染科實(shí)驗(yàn)室等）、中心實(shí)驗(yàn)室、體檢中心檢驗(yàn)科、生殖醫(yī)療中心、遺傳實(shí)驗(yàn)室、新生兒篩查實(shí)驗(yàn)室（主要是婦幼保健院）及病理實(shí)驗(yàn)室，疾控中心各科室、血站系統(tǒng)、紅十字會(huì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等事業(yè)單位從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作；

2.在獨(dú)立醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第三方檢驗(yàn)）、健康管理中心、體檢中心實(shí)驗(yàn)室等企業(yè)單位從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作或物流、管理工作；

3.在醫(yī)藥公司、醫(yī)療診斷企業(yè)、科研所等研發(fā)中心（臨床檢驗(yàn)方向）、技術(shù)部等檢驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室擔(dān)任技術(shù)員、研發(fā)工程師助理、科研助手；

4.在各醫(yī)藥醫(yī)療診斷產(chǎn)品、醫(yī)療器械設(shè)備的生產(chǎn)、貿(mào)易類公司從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、質(zhì)量檢驗(yàn)、技術(shù)支持、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品營(yíng)銷、行政管理等工作。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，掌握檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)必須的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，通過培養(yǎng)使學(xué)生掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和臨床檢驗(yàn)、臨床血液、臨床生化、臨床微生物以及臨床免疫等基本理論知識(shí)和基本技能，具有醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)以及技能，接受從事科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，具有科學(xué)思維能力和一定的分析問題、解決問題的能力。

重慶三峽聯(lián)合職業(yè)大學(xué)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)方向：

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各級(jí)醫(yī)院競(jìng)相增添和不斷更新醫(yī)學(xué)影像設(shè)備，隨之而來的就是對(duì)影像專業(yè)人員需求量的急劇增加。沒有一批高素質(zhì)的隊(duì)伍，影像設(shè)備根本無法充分利用。提高醫(yī)學(xué)影像技術(shù)從業(yè)人員的數(shù)量和質(zhì)量成為各大醫(yī)院急于解決的問題。

重慶三峽聯(lián)合職業(yè)大學(xué)培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才，既可在各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)中心、體檢中心的放射科、超聲科、CT室、磁共振室、介入治療室、設(shè)備科等相關(guān)影像科室從事影像檢查技術(shù)、設(shè)備維護(hù)等工作；也可在影像設(shè)備生產(chǎn)、銷售企業(yè)從事設(shè)備研發(fā)、技術(shù)服務(wù)與指導(dǎo)、生產(chǎn)、銷售和管理等相關(guān)工作。由此可見，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景十分樂觀。報(bào)考醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是您睿智的抉擇。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論及技能，能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位的X線室、CT室、磁共振室、B超室、放療科、介入治療室從事醫(yī)學(xué)影像學(xué)檢查技術(shù)方面的工作或在醫(yī)學(xué)影像設(shè)備企業(yè)從事營(yíng)銷工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

二、學(xué)制與學(xué)歷：全日制三年，?？茖W(xué)歷。

三、課程設(shè)置：人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、醫(yī)學(xué)影像成像原理、生理學(xué)、病理學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)、放射物理與防護(hù)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、超聲診斷學(xué)、核醫(yī)學(xué)、介入放射學(xué)基礎(chǔ)、放射治療技術(shù)、影像設(shè)備營(yíng)銷與管理等。

四、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)：

醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)中心共有實(shí)訓(xùn)室八間，主要承擔(dān)影像專業(yè)相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)工作。實(shí)驗(yàn)室成立以來，學(xué)院投入了大量資金進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)以能夠適應(yīng)臨床、教學(xué)和科技發(fā)展的需要，布局合理，與臨床影像的情景接軌，使學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐課時(shí)就得到如臨其境的感性認(rèn)識(shí)。

重慶三峽聯(lián)合職業(yè)大學(xué)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)方向：

康復(fù)治療技術(shù)學(xué)生就業(yè)可到各級(jí)醫(yī)院康復(fù)科、理療科、各級(jí)殘疾聯(lián)合中心、各級(jí)康復(fù)治療中心、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)保健室、廠礦工傷治療康復(fù)醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院康復(fù)科、小兒自閉癥、孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校等從事康復(fù)治療保健方面的工作。

隨著我國(guó)康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的快速發(fā)展，康復(fù)治療相關(guān)崗位人員的缺口很大。據(jù)衛(wèi)計(jì)委相關(guān)文件意見要求，康復(fù)治療師人數(shù)應(yīng)為康復(fù)醫(yī)師人數(shù)的2倍。康復(fù)治療從80年代被引進(jìn)國(guó)內(nèi)以來，發(fā)展十分迅速，康復(fù)中心、康復(fù)醫(yī)院以及中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)保健機(jī)構(gòu)，在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。這是現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)步的結(jié)果，標(biāo)志著人類對(duì)于自己健康和功能的認(rèn)識(shí)，對(duì)于醫(yī)療衛(wèi)生工作最終目標(biāo)的理解，對(duì)改善殘疾者生活質(zhì)量的要求。