重慶江津區(qū)師范進修學校小學教育專業(yè)如何?就業(yè)方向是什么

當今社會就業(yè)形勢越來越嚴峻，很多初中畢業(yè)生都會選擇職校繼續(xù)就讀并學一門技術，而今小學教育在市場上發(fā)展現狀都是大家比較看好的，其中就報考小學教育的學子也變得越來越多，下面是老師整理的重慶江津區(qū)師范進修學校小學教育專業(yè)如何?就業(yè)方向是什么，希望對學子擇校有些幫助。

重慶江津區(qū)師范進修學校小學教育專業(yè)介紹

培訓目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握小學素質教育的基礎理論知識和技能，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，具備小學教育教學能力和教學研究能力，從事小學教育工作的教師。

核心課程

1.核心課程 教育學、心理學、教育心理學、發(fā)展心理學、中外教育簡史、教育政策與法規(guī)、比較教育、班級管理、教育研究方法、基礎教育課程改革與發(fā)展、現代教育技術教育等。 2.實習實訓 在校內進行教師口語、漢字書法、課件設計與制作、小學語文課程與教學論、小學數學課程與教學論、小學英語課程與教學論、小學德育論、科學教育概論、微格教學等實訓。 在各類小學及小學生課外輔導、培訓機構進行實習。

就業(yè)方向

主要面向各類小學、小學生課外輔導和培訓機構，在教師和管理崗位群，從事小學語文、數學、英語、科學等學科的教學，以及基礎教育管理、基礎教育研究、基礎教育培訓等工作。

職業(yè)能力

1.具備愛崗敬業(yè)、團結協作的能力； 2.具備漢字規(guī)范書寫和普通話流暢交流的能力； 3.具備信息技術與現代教育技術的應用能力； 4.具備編制與實施小學教育教學方案以及課程開發(fā)的初步能力； 5.具備小學班級和課堂管理的能力； 6.具備促進學生學習和發(fā)展的基本能力； 7.掌握從事兒童教育與管理的基本技能； 8.掌握教育心理學、教育學、管理學概論、兒童發(fā)展心理、兒童心理輔導、小學教學技能法等學科知識并能夠熟練應用。

資格證書

教師資格證

銜接中職專業(yè)

銜接本科專業(yè)

教師資格證

重慶江津區(qū)師范進修學校簡介

重慶市江津師范進修學校是由重慶市江津師范學校和重慶市江津教師進修學校合并而成。學校原位于距重慶市江津區(qū)20余公里的歷史文化和抗戰(zhàn)文化名鎮(zhèn)——白沙鎮(zhèn)，2011年遷至江津幾江清平巷原老教委。學校歷經百余年的培育和發(fā)展，已經形成“團結拼搏，共創(chuàng)佳績”的工作精神和干事作風。學校以“修業(yè)以師，習德以范”為校訓;以“規(guī)范和諧，務實創(chuàng)新”為校風、以“嚴謹執(zhí)教，躬耕究學”為教風、以“勤學慣思，勵志求是” 為學風;提倡“以高尚的師德立身、以精湛的業(yè)務立足、以真誠的服務立信”的師德、師能、服務的一體化修習培養(yǎng)。

重慶市江津區(qū)師范進修學校辦學理念

目前，學校傳承“學高為師，身正為范”的校訓，踐行“厚德至善，博學敏行”的理念，積極創(chuàng)建教師進修學院。按照“素質良好、結構合理、熟悉基教、專兼結合、相對穩(wěn)定”的要求，建設一支集培訓、教研于一體的具有較高教育理論水平和較強教學實踐能力的教師隊伍。積極承擔全區(qū)基礎教育干部、教師的繼續(xù)教育和中小學校教育教學研究、指導與服務，指導全區(qū)中小學教育信息資源開發(fā)與利用，并為全區(qū)中小學開展校本培訓和日常教學提供信息技術和現代教育技術的服務。逐步具備全區(qū)中小學干部、教師繼續(xù)教育培訓中心、中小學教育教學科研指導中心、中小學教育教學質量評價中心、中小學教育信息資料中心、中小學現代信息技術遠程教育中心等職能。