重慶渝州職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)好學(xué)嗎?未來前景如何
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-05-11 08:55 578次
摘要:初中生就讀中專中職學(xué)校時,在選擇專業(yè)時要謹(jǐn)慎,學(xué)習(xí)一門技術(shù)時,還得看以后就業(yè)的前景,城市軌道交通運(yùn)營管理的就業(yè)前途其實(shí)挺廣的,同時涉及到的工作崗位也比較多,未來的發(fā)展前景和薪酬也很多不錯,所以重慶很多
重慶渝州職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)介紹
培訓(xùn)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握城市軌道交 通行車組織、客運(yùn)組織與管理等基本知識,具備客運(yùn)組織、行車組織、車站設(shè)備運(yùn)用、客運(yùn) 服務(wù)的能力,從事城市軌道交通客運(yùn)組織、行車組織、票務(wù)組織、客運(yùn)服務(wù)、車站管理等工 作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。核心課程
1.核心課程 城市軌道交通行車組織、城市軌道交通客運(yùn)組織、城市軌道交通行車組織、城市軌道交 通票務(wù)管理、城市軌道交通車站設(shè)備運(yùn)用、城市軌道交通運(yùn)營安全、城市軌道交通客運(yùn)服務(wù) 等。 2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 在校內(nèi)進(jìn)行自動售檢票系統(tǒng)設(shè)備、安全門與車門操作、車站行車組織、行車調(diào)度指揮、 車站運(yùn)作綜合實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)。 在城市軌道交通運(yùn)營企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。就業(yè)方向
主要面向城市軌道交通運(yùn)營企業(yè),在控制中心、車站、車輛段(車場)等部門的行車、 客運(yùn)崗位群,從事客運(yùn)服務(wù)、票務(wù)管理、場站設(shè)備管理、接發(fā)列車、行車調(diào)度與調(diào)車等工作。職業(yè)能力
1.具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力; 2.具備使用行車設(shè)備,按章辦理場站行車作業(yè)的能力; 3.具備使用搶險救災(zāi)工具處理車站突發(fā)事件的能力; 4.具備綜合運(yùn)用客運(yùn)設(shè)備設(shè)施進(jìn)行客流組織的能力; 5.掌握自動售檢票系統(tǒng)的組成、功能和結(jié)構(gòu),具備進(jìn)行售檢票作業(yè)并處理常見故障的能 力; 6.掌握車站設(shè)備各系統(tǒng)的組成、功能和控制方式,具備車站設(shè)備監(jiān)視和進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)急 處理操作的能力; 7.掌握客運(yùn)服務(wù)的規(guī)范和技巧,具備處理乘客服務(wù)中常見問題的能力。資格證書
建(構(gòu))筑物消防員 低壓電工 車站值班員銜接中職專業(yè)
城市軌道交通運(yùn)營管理銜接本科專業(yè)
交通運(yùn)輸重慶市渝州職業(yè)中專學(xué)校簡介
重慶市沙坪壩區(qū)渝州職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)重慶市沙坪壩區(qū)人力資源和社會保障局批準(zhǔn)成立的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校遵循“誠實(shí)守信、以人為本、創(chuàng)先爭優(yōu)、奉獻(xiàn)社會”的辦學(xué)宗旨,秉承“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn),堅持“德才并舉、以德為本、以技為先、全面發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo),堅持把“學(xué)生就業(yè)率、用人單位滿意度”作為衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn),深受廣大學(xué)員和用人單位的好評。
重慶中華職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校繼承和弘揚(yáng)黃炎培職業(yè)教育思想,踐行“立業(yè)立人”的辦學(xué)理念,秉承“樂業(yè)樂群,志遠(yuǎn)行近”的校訓(xùn),以平安校園、健康校園、綠色校園、數(shù)字校園、人文校園“五個校園”的建設(shè)為載體,致力打造“幸福教育”辦學(xué)特色
文章標(biāo)題:重慶渝州職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)好學(xué)嗎?未來前景如何
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