學(xué)衛(wèi)校難嗎？衛(wèi)校護(hù)理招生
來源：網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間：2019-06-17 02:25 76次
摘要：基本知識，重點(diǎn)從“認(rèn)識自我”、“學(xué)習(xí)”、“人際共同”三個(gè)方面給學(xué)生進(jìn)行了淺顯易懂的講解?，F(xiàn)場互動(dòng)交流、心理健康案例分析，引發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，深深地吸引了每一位學(xué)生人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、康復(fù)、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型服務(wù)型的高素質(zhì)人才。 有標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、辦公樓、圖書館、膳食中心、學(xué)生公寓、形體館、籃球場、羽毛球場、塑膠環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場等。學(xué)校裝備了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室、電子閱覽室、多功能電教室、多媒體雙控系統(tǒng)等設(shè)備， 護(hù)理學(xué)：人體解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、五官科護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、傳染病護(hù)
基本知識，重點(diǎn)從“認(rèn)識自我”、“學(xué)習(xí)”、“人際共同”三個(gè)方面給學(xué)生進(jìn)行了淺顯易懂的講解?，F(xiàn)場互動(dòng)交流、心理健康案例分析，引發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，深深地吸引了每一位學(xué)生人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、康復(fù)、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型服務(wù)型的高素質(zhì)人才。
有標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、辦公樓、圖書館、膳食中心、學(xué)生公寓、形體館、籃球場、羽毛球場、塑膠環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場等。學(xué)校裝備了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室、電子閱覽室、多功能電教室、多媒體雙控系統(tǒng)等設(shè)備，
護(hù)理學(xué)：人體解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、五官科護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、傳染病護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、精神病護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、康復(fù)護(hù)理技術(shù)、人文素養(yǎng)、護(hù)理溝通與禮儀等。
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文章標(biāo)題：學(xué)衛(wèi)校難嗎？衛(wèi)校護(hù)理招生
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