重慶文化藝術職業(yè)學院產品藝術設計專業(yè)課程設置有哪些

在重慶，有越來越多的初中畢業(yè)生，由于中考成績不夠高中的錄取線，因而就選擇去了中職技校繼續(xù)念書學技術，為什么他們會做出這樣的選擇呢?因為社會發(fā)展對于專業(yè)技能的人才需求都變得越來越大，同時重慶的重慶文化藝術職業(yè)學院也備受大家的認可和歡迎，在重慶文化藝術職業(yè)學院學習專業(yè)技術畢業(yè)以后，就可以謀求一份薪酬和前景不錯的工作。那重慶文化藝術職業(yè)學院產品藝術設計專業(yè)課程設置有哪些

產品藝術設計專業(yè)介紹

　　產品藝術設計專業(yè)簡介

　　產品造型設計為實現(xiàn)企業(yè)形象統(tǒng)一識別目標的具體表現(xiàn)。以產品設計為核心展開的系統(tǒng)形象設計，塑造和傳播企業(yè)形象，創(chuàng)造個性品牌，贏利于激烈的市場競爭中。 例如蘋果公司的產品造型設計堪稱精品設計。產品造型設計服務于企業(yè)的整體形象設計，以產品設計為核心，圍繞著人對產品的需求，更大限度地適合人的個體與社會的需求而獲得普遍的認同感，改變人們的生活方式，提高生活質量和水平。因此對產品形象的設計和評價系統(tǒng)的研究具有十分重要的意義，評價系統(tǒng)復雜而變化多樣，有許多不確定因素，特別是涉及到人的感官因素等，包括人的生理和心理因素。通過對企業(yè)形象的統(tǒng)一識別的研究，并以此為基礎，結合人與產品與社會的關系展開討論，對產品形象設計及評價系統(tǒng)作有意義的探索。

　　產品藝術設計主要實踐教學環(huán)節(jié)

　　繪畫基礎、結構素描、平面構成、色彩構成、立體構成、專業(yè)繪畫技法、模型基礎、人體工程學、器皿、造型基礎、工業(yè)設計史、工業(yè)設計基礎、工業(yè)產品造型結構、計算機輔助設計、繪畫技法表達能力培訓、綜合能力（材料、結構、工藝）培訓、教學參觀、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

　　產品藝術設計培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)掌握產品造型的基礎知識和基本技能，具有一定的藝術素養(yǎng)，能從事工業(yè)產品設計、開發(fā)、生產制作工作的高級技術應用性專門人才。

　　產品藝術設計專業(yè)培養(yǎng)要求

　　掌握本專業(yè)所需的基礎文化知識和專業(yè)理論知識；掌握一定的英語詞匯量和語法知識；掌握工業(yè)設計理論知識，了解行業(yè)的發(fā)展動態(tài)：掌握Photoshop、計算機三維造型設計軟件的應用；掌握產品造型設計流程與方法；熟悉造型材料的特性和工藝流程。

　　產品藝術設計畢業(yè)生具備的專業(yè)知識與能力

　　具有一定藝術修養(yǎng)和美術造型能力；具有產品造型外觀設計能力；具有產品造型設計手繪表現(xiàn)能力；具有產品市場調查能力；具有計算機輔助設計軟件的基本操作能力；具有產品造型結構設計和材料應用制作能力；具有制作產品手板模型和樣機的能力；具有產品廣告招貼設計能力；具有撰寫產品設計說明書能力。

重慶文化藝術職業(yè)學院簡介

重慶文化藝術職業(yè)學院是經重慶市人民政府批準成立、教育部備案，是重慶公辦綜合性高等職業(yè)藝術學院，擁有中職、高職兩個辦學層次。學院以重慶藝術學校為辦學基礎，曾培養(yǎng)出三屆梅花獎得主、中國劇協(xié)副主席沈鐵梅和蔣勤勤、殷桃、呂一等知名影視明星。堅持“立足重慶、傳承文化、服務基層”辦學定位，秉承“厚德博藝”辦學理念，以“四能四會”（能說會道、能唱會跳、能編會導、能拍會照）為人才培養(yǎng)目標，全面推進以“友善”為核心的校園文化建設，努力培養(yǎng)適應時代需要的具有舞臺表演力、藝術原創(chuàng)力、文化實踐力的高素質技能型文化藝術人才。

學院現(xiàn)設5個教學系部。藝術表演系（文化傳承系）培養(yǎng)音樂表演（器樂、聲樂）、中國舞表演、國標舞表演、影視表演、音樂劇表演等高素質技能型演藝類人才和藝術培訓教師；藝術設計系，開設藝術設計、舞臺藝術設計與制作、民族美術、人物形象設計、公共藝術設計等專業(yè)方向，著力培養(yǎng)高素質技能型的創(chuàng)意設計類人才；藝術教育系著力培養(yǎng)滿足幼兒園、學前教育機構、藝術培訓機構所需要的高素質技能型幼師人才，開設有藝術教育、學前教育等專業(yè)；文化管理系（文化傳播系）緊密圍繞文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展開辦市場需要的新興專業(yè)，培養(yǎng)公共文化服務推廣、文化經營管理、文化活動創(chuàng)意與策劃和新聞采編等人才，逐步形成文化與藝術專業(yè)群共同發(fā)展的特色辦學格局。學院擁有德高藝強的師資隊伍，其中碩士、博士占50%以上，專任教師大多畢業(yè)于全國重點高等藝術院校，同時，聘請了一批國內外知名藝術家任教。