選擇重慶職業(yè)學校機電一體化專業(yè)好不好?
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2019-05-24 01:53 85次
摘要:專業(yè)名稱: 機電一體化專業(yè) 招生層次 :中專+大專(可升本) 培養(yǎng)目標 :本專業(yè)培養(yǎng)具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論,掌握機電一體化設(shè)備的操作、維護、調(diào)試和維修,掌握應(yīng)用機電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術(shù)人才。 主要課程 :電工技術(shù)、電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械加工機床、數(shù)控加工工藝、互換性與測量技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、檢測技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控編程、電氣控制技術(shù)、機電傳動控制、單片機原理與應(yīng)用、電器控制及plc、計算機繪圖(cad)、工程力學等。 就業(yè)方向: 從事機電一體化液體灌裝生產(chǎn)線及商品包裝自動化機械運行、維護、管理、技術(shù)改造等工作的機電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才.從事機電產(chǎn)品的計算機輔助設(shè)計(CAD)與計算機輔助制造(CAM),并熟練使用和維修數(shù)
專業(yè)名稱:機電一體化專業(yè)
招生層次:中專+大專(可升本)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論,掌握機電一體化設(shè)備的操作、維護、調(diào)試和維修,掌握應(yīng)用機電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術(shù)人才。
主要課程:電工技術(shù)、電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械加工機床、數(shù)控加工工藝、互換性與測量技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、檢測技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控編程、電氣控制技術(shù)、機電傳動控制、單片機原理與應(yīng)用、電器控制及plc、計算機繪圖(cad)、工程力學等。
就業(yè)方向:從事機電一體化液體灌裝生產(chǎn)線及商品包裝自動化機械運行、維護、管理、技術(shù)改造等工作的機電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才.從事機電產(chǎn)品的計算機輔助設(shè)計(CAD)與計算機輔助制造(CAM),并熟練使用和維修數(shù)控加工設(shè)備的機電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。從事利用計算機技術(shù)和數(shù)控加工技術(shù)對模具進行設(shè)計和制造等工作的機電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才.在機電一體化產(chǎn)品、設(shè)備的設(shè)計、制造、維修、管理、技術(shù)改造與服務(wù)過程中專門從事用電腦繪圖設(shè)計、信息處理和資料管理的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
推薦學校:成都機電工程學校位于川西腹心地帶、成都市西北部的郫縣古城鎮(zhèn),東靠金牛、青羊、武侯、成華、錦江主城區(qū),西連都江堰、彭州市,交通便捷,文化底蘊濃厚,自然風光秀麗。學校占地170畝(出讓地100畝,組用地70畝,待征地742畝),投資3.8億元,建有行政辦公樓、教學樓、綜合樓、實訓中心、膳食中心、師生公寓、實驗實訓室等10萬余平方米及近10000平方米標準的塑膠運動場、籃球場、足球場、排球場等?,F(xiàn)有中職、成教及自考大中專教學班210個,在校學生11000人,專家、教授、工程師、技師、博士、研究生等組成的搭配當、素質(zhì)好、水平高、能力強的教師隊伍388人,開設(shè)有航空服務(wù)、飛機維修、鐵道運輸與管理、鐵道車輛運用與檢修、航海技術(shù)、輪機管理、汽車制造與維修、機電技術(shù)應(yīng)用、建筑工程技術(shù)與管理、金融事務(wù)、學前教育等專業(yè)以及100 余家國際國內(nèi)行業(yè)巨頭定制班、定向班。是莘莘學子學習的圣地和成人、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的搖籃。
智能化是21世紀機電一體化技術(shù)發(fā)展的一個重要發(fā)展方向。人工智能在機電一體化建設(shè)者的研究日益得到重視,機器人與數(shù)控機床的智能化就是重要應(yīng)用。這里所說的“智能化”是對機器行為的描述,是在控制理論的基礎(chǔ)上,吸收人工智能、運籌學、計算機科學、模糊數(shù)學、心理學、生理學和混沌動力學等新思想、新方法,模擬人類智能,使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力,以求得到更高的控制目標。誠然,使機電一體化產(chǎn)品具有與人完全相同的智能,是不可能的,也是不必要的。但是,高性能、高速的微處理器使機電一體化產(chǎn)品賦有低級智能或人的部分智能,則是完全可能而又必要的。
有關(guān)研究報告顯示機電一體化“一詞最早是日本提出的,在上世紀80年代初,日本名古屋大學最早設(shè)置了機電一體化專業(yè).如今已改稱為”機械電子工程“專業(yè);在高職高專則仍延用機電一體化專業(yè)名稱. 機電一體化專業(yè)是精密機械--電子技術(shù)(含電力電子)--計算機技術(shù)等多門學科交叉融合的產(chǎn)物,屬高新技術(shù),也是當前發(fā)展最快的技術(shù)之一,它是先進制造技術(shù)的主要組成部分.它的發(fā)展推動了當前制造技術(shù)的迅速更新?lián)Q代,是產(chǎn)品向高、精、快迅速邁進,使勞動生產(chǎn)率迅速提高.由于中國逐漸成為世界制造業(yè)基地加上傳統(tǒng)企業(yè)面臨大規(guī)模的技術(shù)改造與設(shè)備更新,國內(nèi)急需大量先進制造技術(shù)專業(yè)人才.因此該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景很好,而且待遇也高.畢業(yè)生主要在各行政、企業(yè)、事業(yè)單位從事機械、電氣工程、常用電器的維修、安裝與調(diào)試以及技術(shù)管理等工作.
機電一體化專業(yè)就業(yè)前景到底怎樣呢?市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè),適應(yīng)范圍很廣,學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外,還將參加各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書考試,充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點.學生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司,從事加工制造業(yè),家電生產(chǎn)和售后服務(wù),數(shù)控加工機床設(shè)備使用維護,物業(yè)自動化管理系統(tǒng),機電產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持,以及機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護、銷售、經(jīng)營管理等等.
文章標題:選擇重慶職業(yè)學校機電一體化專業(yè)好不好?
- 相關(guān)文章
- 重慶渝東衛(wèi)校的師資怎么樣04-24
- 重慶冶金高級技工學校數(shù)控技術(shù)專業(yè)怎么樣05-20
- 重慶企業(yè)管理學校2023年招生計劃-怎么樣05-26
- 重慶汽車運用與維修專業(yè)哪個學校好09-18
- 重慶2023年沒讀完初中可以讀中專學校嗎09-30
- 重慶渝北職業(yè)教育中心城市軌道交通運營管理專業(yè)2024年招生06-14
- 2024重慶大足職業(yè)教育中心開設(shè)的專業(yè)一覽表07-19
- 重慶冶金高級技工學校怎么樣?重慶冶金高級技工學校概況04-29
- 重慶2023年上中專學校有用嗎01-26
- 重慶興渝職業(yè)中等專業(yè)學校焊工專業(yè)2024年招生06-05