重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院鞋類設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)怎么樣?都要學(xué)些什么?

在重慶，很多初中畢業(yè)生都選擇了去讀技校，為什么呢?目前很多技校的專業(yè)好、師資力量雄厚，同時(shí)未來也更好找工作，比如重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；對(duì)于中考成績(jī)未達(dá)到高中錄取分?jǐn)?shù)線的初中畢業(yè)生來說，去技校讀書也是一種比較好的選擇，那么，重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院鞋類設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)怎么樣?都要學(xué)些什么?

鞋類設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)介紹

鞋類設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)簡(jiǎn)介

鞋類設(shè)計(jì)與工藝是制鞋工業(yè)集設(shè)計(jì)、科研、系統(tǒng)管理、工藝技術(shù)和崗位技能為一體的綜合性專業(yè)。建立“專業(yè)理論＋拓展知識(shí)＋崗位技能＋企業(yè)實(shí)訓(xùn)＋科研實(shí)踐”的工學(xué)結(jié)合高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)體系，以《制鞋工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)大綱，按照初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師的技能要求依次遞進(jìn)，高級(jí)別涵蓋低級(jí)別的要求。全面融入制鞋企業(yè)工藝技術(shù)和用人因素，使學(xué)生達(dá)到“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)”的工藝技能，逐步養(yǎng)成“樸實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)；能干、肯干、會(huì)干”的職業(yè)素質(zhì)。培養(yǎng)能在制鞋工業(yè)生產(chǎn)與管理第一線工作的高素質(zhì)技能型人才。

鞋類設(shè)計(jì)與工藝培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生通過系統(tǒng)鞋業(yè)理論學(xué)習(xí)和規(guī)范的制鞋技能訓(xùn)練以及多種形式的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生在鞋靴制板、鞋靴產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、皮鞋工藝和鞋靴生產(chǎn)技術(shù)管理及營(yíng)銷等方面具有較強(qiáng)與多向的職業(yè)能力，為制鞋企業(yè)培養(yǎng)和輸送高等應(yīng)用型復(fù)合人才。

鞋類設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)培養(yǎng)要求

鞋類設(shè)計(jì)與工藝是制鞋工業(yè)集設(shè)計(jì)、科研、系統(tǒng)管理、工藝技術(shù)和崗位技能為一體的綜合性專業(yè)。設(shè)置色彩設(shè)計(jì)構(gòu)成、運(yùn)動(dòng)鞋造型設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)鞋效果PS設(shè)計(jì)、作品轉(zhuǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)鞋鞋樣板制作、運(yùn)動(dòng)鞋的科學(xué)技術(shù)、制作工藝技術(shù)、物理性能測(cè)試技術(shù)、鞋樣板電腦級(jí)放與切割等課程。采用案例講解的方法，使學(xué)生能夠熟練掌握操作技巧，從而繪制出各種實(shí)用的鞋樣效果圖。

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是重慶市人民政府舉辦的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校，自1936年建校以來，為國(guó)家培養(yǎng)了7萬多名技術(shù)人才和管理人才。

學(xué)院位于三峽庫區(qū)腹地、長(zhǎng)江烏江交匯處的榨菜之鄉(xiāng)——涪陵。學(xué)院占地27.85萬平方米，校舍面積14.5萬平方米，固定資產(chǎn)4.49億元，館藏圖書53.6萬冊(cè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)2395臺(tái)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備總值6263萬元，有機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心等9個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，下設(shè)工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室等128個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。