重慶市機(jī)電工程技工學(xué)校生物技術(shù)制藥專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣

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重慶市機(jī)電工程技工學(xué)校生物技術(shù)制藥專業(yè)介紹

生物技術(shù)藥物已廣泛用于治療癌癥、艾滋病、貧血、發(fā)育不良、糖尿病、心力衰竭、血友病、囊性纖維變性和一些罕見的遺傳疾病。許多大型制藥公司面臨著大量專利即將過期、而同時(shí)產(chǎn)品儲(chǔ)備非常不足的情況，因而不得不從生命科學(xué)公司中尋找新藥。新的藥物發(fā)現(xiàn)技術(shù)使得尋找特殊疾病藥靶的途徑變得越來越便宜、迅速和精確。我國(guó)是世界上的人口大國(guó)，然而從事生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究與開發(fā)的人數(shù)為 1.7 萬(wàn)，生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的人數(shù)為 0.9 萬(wàn)，僅相當(dāng)于美國(guó)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)人數(shù)的 1/4 。從事生物醫(yī)藥產(chǎn)品研究與開發(fā)的人才更是嚴(yán)重不足，已成為制約我國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。

職業(yè)基礎(chǔ)課程：無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、藥用生物化學(xué)、藥用微生物與免疫等。職業(yè)能力課程：藥理學(xué)、藥劑學(xué)、生物制藥工藝、微生物制藥工藝、生物技術(shù)制藥、生物制藥設(shè)備。

制藥、生化企業(yè)和醫(yī)藥管理部門從事技術(shù)管理、生產(chǎn)、產(chǎn)品開發(fā)工作

重慶市機(jī)電工程技工學(xué)校簡(jiǎn)介

重慶市機(jī)電工程技工學(xué)校是經(jīng)重慶市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)并主管的全日制(省)級(jí)重點(diǎn)高級(jí)技工學(xué)校。
學(xué)校設(shè)有兩個(gè)校區(qū)，A校區(qū)位于南岸區(qū)四公里廣黔路75號(hào); B校區(qū)位于渝北區(qū)高巖路53號(hào)。學(xué)校現(xiàn)有全日制學(xué)生4500余人;教職工近200人，其中本專科文憑的雙師型教師占90%以上，高級(jí)職稱教師50余名。
學(xué)校開設(shè)13個(gè)專業(yè)，覆蓋護(hù)理、生物制藥、航空服務(wù)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理、計(jì)算機(jī)影視動(dòng)漫、幼兒教育、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修(電梯)、汽車制造與檢修、電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電一體化、輪船駕駛與輪機(jī)管理、休閑體育服務(wù)、計(jì)算機(jī)( 3D打印方向)等學(xué)科門類;其中護(hù)理、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修(電梯)、汽車制造與維修、電子技術(shù)應(yīng)用為高級(jí)技工專業(yè)。
學(xué)校投資數(shù)千萬(wàn)元,建有學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)樓、住宿室內(nèi)均設(shè)有空調(diào)和凈水設(shè)施。學(xué)校與150多 個(gè)企事業(yè)單位簽有定向培養(yǎng)協(xié)議，為學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),保證了合格畢業(yè)生100%就業(yè)率，同時(shí)實(shí)行5年跟蹤服務(wù);對(duì)就業(yè)后不滿意或非本人原因失業(yè)者、免費(fèi)再安置滿意的工作，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)學(xué)生的工作單位、崗位、工薪福利“三穩(wěn)定"，達(dá)到了用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)、教育主管部門"三滿意"●

學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展一直得到市勞動(dòng)和社會(huì)保障局的高度重視，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校視察，指導(dǎo)和關(guān)心學(xué)校發(fā)展。市教委、區(qū)教委主要領(lǐng)導(dǎo)同志也多次來校視察指導(dǎo)工作。學(xué)校一貫狠抓教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，教育教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，半軍事化全封閉式管理。學(xué)校實(shí)行“學(xué)校與部隊(duì)合一、學(xué)校與工廠合一、校長(zhǎng)與廠長(zhǎng)合一、教師與師傅合一、學(xué)生與員工合一”的“五合一”辦學(xué)模式。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持走“定向招生，定向培養(yǎng)，定向安置”的辦學(xué)原則，培養(yǎng)市場(chǎng)急需的實(shí)用性人才，努力為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，學(xué)校已成為各企業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地和培訓(xùn)中心，為各用人單位培養(yǎng)和輸送了數(shù)千余名優(yōu)秀中級(jí)人才，深受用人單位歡迎。