重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些

最近很多學(xué)生及家長(zhǎng)都在咨詢(xún)重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心，特別是重慶外的一些同學(xué)及家長(zhǎng)，對(duì)這個(gè)學(xué)校的了解不是很多，都是聽(tīng)身邊朋友提到，心里也想重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心到底怎么樣?這里老師就給大家系統(tǒng)的介紹一下重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些，希望能給大家解惑。

重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)介紹

會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)發(fā)展史上的一次重大革命，它不僅是會(huì)計(jì)發(fā)展的需要，而且是經(jīng)濟(jì)和科技對(duì)會(huì)計(jì)工作提出的要求，可以考取的職業(yè)證書(shū)有計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、會(huì)計(jì)資格證、會(huì)計(jì)電算化證、英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)。會(huì)計(jì)電算化也叫計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)，是指以電子計(jì)算機(jī)為主體的信息技術(shù)在會(huì)計(jì)工作的應(yīng)用，具體而言，就是利用會(huì)計(jì)軟件，指揮在各種計(jì)算機(jī)設(shè)備替代手工完成或在手工下很難完成的會(huì)計(jì)工作過(guò)程，會(huì)計(jì)電算化是以電子計(jì)算機(jī)為主的當(dāng)代電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一個(gè)應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。它實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)處理的自動(dòng)化，使傳統(tǒng)的手工會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)發(fā)展演變?yōu)殡娝慊瘯?huì)計(jì)信息系統(tǒng)。

就業(yè)崗位：會(huì)計(jì)人員,統(tǒng)計(jì)人員、銀行清算員、銀行信用卡業(yè)務(wù)員、銀行儲(chǔ)蓄員、保險(xiǎn)推銷(xiāo)員、保險(xiǎn)理賠員、收銀員 。就業(yè)薪資：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后薪資待為3000-9000元/月（僅供參考）就業(yè)方向：在會(huì)計(jì)師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)從事審計(jì)業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)咨詢(xún)和服務(wù)業(yè)務(wù)，在各類(lèi)企事業(yè)單位從事出納、會(huì)計(jì)、電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)的維護(hù)、開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)及銷(xiāo)售等工作。也可從事各企業(yè)事業(yè)單位的統(tǒng)計(jì)工作，倉(cāng)庫(kù)保管工作、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)工作等。從事中小企業(yè)及事業(yè)單位的出納、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤(rùn)核算、總賬報(bào)表等會(huì)計(jì)崗位。

從地域上來(lái)看，一般中等發(fā)達(dá)城市的月薪多集中在2000元左右，北京、上海等發(fā)達(dá)城市的月薪多集中在3000~4000元之間。從學(xué)歷來(lái)看，擁有大專(zhuān)學(xué)歷者的月薪多集中在1500~2000元左右，本科以上學(xué)歷可以達(dá)到3000~4000元左右。統(tǒng)計(jì)員一般月薪在1500~5000元左右。剛參加工作的畢業(yè)生可能一般工資都較低，起薪會(huì)在1500~2000元之間，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)是越老越吃香，薪資會(huì)隨著年資的增長(zhǎng)而增加。如果具備2~4年工作經(jīng)驗(yàn)，月薪應(yīng)該在2000~4000元之間，具備多年工作經(jīng)驗(yàn)的月薪可能會(huì)上五千元。

重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介

云陽(yáng)只有一所職業(yè)教育學(xué)?！脐?yáng)職業(yè)教育中心，該校曾被評(píng)為“全國(guó)教育科研先進(jìn)單位”，是一所集中職學(xué)歷教育、成人教育、職業(yè)技能鑒定于一體的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，也是我市三峽移民勞動(dòng)技能培訓(xùn)、雨露計(jì)劃就業(yè)培訓(xùn)、貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地學(xué)校，學(xué)生數(shù)量長(zhǎng)年維持在五六千人。
云陽(yáng)職教中心每年畢業(yè)生只有2000人左右，根本無(wú)法滿足日益膨脹的用工需求。學(xué)校學(xué)制是三年制，一些企業(yè)發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生被提前招走后，就急著對(duì)二年級(jí)學(xué)生“下手”。一些企業(yè)與學(xué)校開(kāi)展“訂單培養(yǎng)”，提供師資和必要的經(jīng)費(fèi)，以專(zhuān)班專(zhuān)用的模式培養(yǎng)企業(yè)未來(lái)用工。
學(xué)校以“提升內(nèi)涵，打造特色，樹(shù)立品牌，服務(wù)社會(huì)”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以品質(zhì)創(chuàng)一流”為辦學(xué)理念，以“依法治校，和諧興校，特色立校，品牌強(qiáng)校”為治校方略，實(shí)施“理論實(shí)訓(xùn)一體化，實(shí)現(xiàn)與職場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接，實(shí)施技能培養(yǎng)崗位化，實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位接軌，實(shí)施學(xué)生管理軍事化，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求適應(yīng)，實(shí)施社團(tuán)建設(shè)自主化，實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)業(yè)能力匹配，實(shí)施校園文化職場(chǎng)化，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)文化融合”。
著力推行“德能并舉·立身立業(yè)”校園文化職場(chǎng)化建設(shè)，營(yíng)造職場(chǎng)氛圍，打造職場(chǎng)文化，培育職場(chǎng)精神，為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。

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