重慶市大足職業(yè)教育中心數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置有哪些

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重慶市大足職業(yè)教育中心數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹

數(shù)控技術(shù)，簡稱數(shù)控，即采用數(shù)字控制的方法對某一工作過程實現(xiàn)自動控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關(guān)的開關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進制形式數(shù)據(jù)運算的出現(xiàn)。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要在各類機械制造企業(yè)中，從事數(shù)控生產(chǎn)線的操作、數(shù)控加工的程序編制、工藝實施、安裝調(diào)試、維護管理、數(shù)控產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)等工作。就業(yè)薪資：本專業(yè)畢業(yè)后薪資待為3000-6000元/月（僅供參考）

主要課程：數(shù)據(jù)加工工藝與編輯，液壓與氣動技術(shù)，機床夾具及其應(yīng)用，CAD/CAM 技術(shù)，公差配合與測量技術(shù)，機床控制系統(tǒng)，金屬切削加工與刀具，金屬切削機床，機械制圖專業(yè)核心課程：機械設(shè)計基礎(chǔ)，數(shù)控機床使用及維修，數(shù)控加工編程與操作，數(shù)控機床電氣控制，工業(yè)企業(yè)管理 ，CAD/CAM應(yīng)用，機械制圖，制圖測繪，數(shù)控原理與系統(tǒng)，數(shù)控加工技術(shù)主要實踐環(huán)節(jié)：各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)，CAM實訓，數(shù)控機床操作技能實訓，專業(yè)課程的課程設(shè)計，機加工實習，PLC實訓，畢業(yè)實習（設(shè)計）

重慶市大足職業(yè)教育中心簡介

重慶市大足職業(yè)教育中心是大足區(qū)唯一一所公辦國家級重點中等職業(yè)學校。占地201畝，校舍建筑面積10.3萬余平方米，專業(yè)設(shè)施設(shè)備總值2955.1萬元。現(xiàn)有教職工335人，外聘教師74人。2015年11月學歷教育人數(shù)達4016人,各類人員來校接受職業(yè)技能短期培訓年均達16200人天。開設(shè)加工制造類、信息技術(shù)類、文化藝術(shù)類、旅游服務(wù)類、教育類、建筑工程、服裝設(shè)計、市場營銷等八大門類，18個專業(yè)。學校2004年成功復(fù)核為合格職教中心，2005年成功創(chuàng)建市級重點中等職業(yè)學校，2007年順利創(chuàng)建國家級重點中等職業(yè)學校，2012年成功申報國家中職教育改革發(fā)展示范校建設(shè)計劃項目學校，擠身于全國1000所、重慶市30所國家中職示范校創(chuàng)建之列，辦學水平上了一個新臺階。
近年來，全校教職工發(fā)揮了自強不息、鍥而不舍的精神，認真踐行科學發(fā)展觀，遵循中等職業(yè)教育辦學規(guī)律，圍繞提高學生綜合素質(zhì)、職業(yè)技能、就業(yè)質(zhì)量做文章，在行政管理、養(yǎng)成教育、專業(yè)建設(shè)、教學改革與創(chuàng)新、短期培訓、校企合作等方面以特色增活力，以質(zhì)量促發(fā)展，走出了一條內(nèi)涵發(fā)展之路。2010年成功創(chuàng)建重慶市平安校園，被市教委評為中職學校德育工作先進集體，連續(xù)五年被重慶市中專教育學會評為招生先進集體，2011年被重慶市職業(yè)教育學會評為中職院校校企合作工作先進集體。2012年被重慶市教育委員會表彰為重慶市中等職業(yè)學校體育工作先進單位。2013年被市職業(yè)教育學會表彰為2008～2012年教育科研先進集體。2013年被市總工會評為模范職工之家。教育部魯昕副部長對學校石雕石刻專業(yè)辦學成果高度評價，市長黃奇帆、市委副書記張軒曾到學校視察工作，對學校職教辦學給予了較高的評價和很高的希望。

構(gòu)建全員參與德育體系;學校堅持“人人能成可塑之人，個個可為有用之才”的育人觀，注重理念引領(lǐng)、過程管理、行為養(yǎng)成，通過活動承載文化，構(gòu)建了全校教師一個面、班主任工作一條線、社團活動展風采的全員行動德育工作體系，強化了學生職業(yè)道德和行為習慣養(yǎng)成教育，成效明顯，學校被評為重慶市中職德育工作先進集體。
弘揚“精善”主題石刻文化;大足石刻是世界文化遺產(chǎn)。學校是重慶市唯一以“精善”主題元素打造石刻文化、開設(shè)石刻專業(yè)的中職學校，以弘揚石刻文化、傳承石刻技藝為使命，以石刻文化為校園文化建設(shè)的核心要素，提出了“千錘百煉，點石成金”的學校文化建設(shè)理念，實施了校園石刻景觀文化建設(shè)規(guī)劃，學校已被命名為重慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育基地。
強化校企深度合作成效;成立了校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組、專家咨詢委員會、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，探索校企合作訂單培養(yǎng)辦學模式，建立了42個校外頂崗實習基地，近年來聘請行業(yè)專家、技術(shù)能手300余人次參與教學改革、專業(yè)調(diào)整、內(nèi)部管理、質(zhì)量評估等教育教學活動，達到了雙贏互惠的效果。
改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。;積極探索改革人才培養(yǎng)模式，以能力為核心評價學生學業(yè)水平，推動教、學、做統(tǒng)一，實現(xiàn)學生全面發(fā)展；在推廣應(yīng)用“五環(huán)四步三特征”能力本位職業(yè)教育課堂教學模式基礎(chǔ)之上，形成了產(chǎn)品導(dǎo)向項目教學模式、職場情境教學模式兩大具有鮮明職業(yè)教育特色和區(qū)域特色的教學模式。
創(chuàng)新現(xiàn)代學徒培養(yǎng)模式;學校在實施訂單式、半工半讀、產(chǎn)品導(dǎo)向培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，與企業(yè)深度合作，探索建構(gòu)了教師、師傅的聯(lián)合傳授，對學生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)實現(xiàn)“零距離”對接，培養(yǎng)的學生深受企業(yè)歡迎。2011年11月被重慶市教委和市旅游局確定為現(xiàn)代學徒制試點單位。
凸顯五金職教品牌優(yōu)勢;學校根據(jù)大足龍水鎮(zhèn)（全國著名的五金生產(chǎn)、加工、銷售集散地）、雙橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)發(fā)展對機械加工類技能人才的需求，做大做強了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，能滿足五金企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品發(fā)展的需要，成為大足區(qū)及周邊區(qū)縣五金企業(yè)技能人才培養(yǎng)培訓中心，凸顯了學?！拔褰鹇毥獭钡钠放苾?yōu)勢。
彰顯專業(yè)建設(shè)地方特色;堅持“學校辦學圍繞市場轉(zhuǎn)，專業(yè)建設(shè)圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，人才培養(yǎng)圍繞需求轉(zhuǎn)”的原則，以民間傳統(tǒng)工藝（石雕石刻方向）為特色，加工制造類專業(yè)為主體，旅游服務(wù)、信息技術(shù)、教育類專業(yè)為支撐的專業(yè)框架，切實加強石雕石刻、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理等特色和重點專業(yè)建設(shè)，取得了明顯的成效。