重慶大足職業(yè)教育中心的旅游服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2022-07-23 11:08 1001次
摘要:旅游服務(wù)與管理專業(yè)介紹:旅游服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):使學(xué)生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識(shí)和專業(yè)技能;培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和人際溝通能力;具有良好的服務(wù)意識(shí)、禮
旅游服務(wù)與管理專業(yè)介紹:
旅游服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):使學(xué)生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識(shí)和專業(yè)技能;培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和人際溝通能力;具有良好的服務(wù)意識(shí)、禮儀禮節(jié)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。成為從事導(dǎo)游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務(wù)和基層管理人員。有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。
旅游服務(wù)與管理專業(yè)主要課程:《旅游概論》、《旅游禮儀》、《導(dǎo)游基礎(chǔ)》、《導(dǎo)游政策與法規(guī)》、《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》、《前廳服務(wù)與管理》、《餐飲服務(wù)與管理》、模擬導(dǎo)游、前臺(tái)接待、中餐廳服務(wù)、西餐廳服務(wù)等。
旅游服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)方向:主要面向旅行社、旅游景點(diǎn)、旅游飯店、各類展覽館、房地產(chǎn)營(yíng)銷、茶藝館、酒吧等企事業(yè)單位,從事導(dǎo)游、景區(qū)講解、前廳接待、餐飲服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理茶藝、調(diào)酒等。
重慶市大足職業(yè)教育中心是大足區(qū)唯一一所公辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。占地168.5畝,校舍建筑面積10萬(wàn)余平方米,專業(yè)設(shè)施設(shè)備總值2900余萬(wàn)元?,F(xiàn)有教職工315人,兼職教師74人。2015年1月學(xué)歷教育人數(shù)達(dá)5106人,各類人員來(lái)校接受職業(yè)技能短期培訓(xùn)年均達(dá)3000人以上。開(kāi)設(shè)加工制造類、信息技術(shù)類、文化藝術(shù)類、旅游服務(wù)類、教育類、建筑工程、服裝設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷等八大門(mén)類,18個(gè)專業(yè)。學(xué)校2004年成功復(fù)核為合格職教中心,2005年成功創(chuàng)建市級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,2007年順利創(chuàng)建國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,2012年成功申報(bào)國(guó)家中職教育改革發(fā)展示范校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)校,擠身于全國(guó)1000所、重慶市30所國(guó)家中職示范校創(chuàng)建之列,辦學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。
近年來(lái),全校教職工發(fā)揮了自強(qiáng)不息、鍥而不舍的精神,認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀,遵循中等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律,圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)、職業(yè)技能、就業(yè)質(zhì)量做文章,在行政管理、養(yǎng)成教育、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革與創(chuàng)新、短期培訓(xùn)、校企合作等方面以特色增活力,以質(zhì)量促發(fā)展,走出了一條內(nèi)涵發(fā)展之路。2010年成功創(chuàng)建重慶市平安校園,被市教委評(píng)為中職學(xué)校德育工作先進(jìn)集體,連續(xù)五年被重慶市中專教育學(xué)會(huì)評(píng)為招生先進(jìn)集體,2011年被重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)評(píng)為中職院校校企合作工作先進(jìn)集體。2012年被重慶市教育委員會(huì)表彰為重慶市中等職業(yè)學(xué)校體育工作先進(jìn)單位。2013年被市職業(yè)教育學(xué)會(huì)表彰為2008-2012年教育科研先進(jìn)集體。2013年被市總工會(huì)評(píng)為模范職工之家。教育部魯昕副部長(zhǎng)對(duì)學(xué)校石雕石刻專業(yè)辦學(xué)成果高度評(píng)價(jià),市長(zhǎng)黃奇帆、市委副書(shū)記張軒曾到學(xué)校視察工作,對(duì)學(xué)校職教辦學(xué)給予了較高的評(píng)價(jià)和很高的希望。
以示范校建設(shè)為契機(jī),建設(shè)期內(nèi)獲得國(guó)家級(jí)綜合表彰數(shù)27項(xiàng)、省部級(jí)綜合表彰數(shù)126項(xiàng),學(xué)校辦學(xué)實(shí)力有效提升,辦學(xué)特色更加鮮明,社會(huì)吸引力更強(qiáng)。
1.基礎(chǔ)辦學(xué)條件顯著改善。石雕石刻專業(yè)改擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)基地、泥塑實(shí)訓(xùn)室、繪畫(huà)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地5個(gè),實(shí)訓(xùn)室15間;旅游服務(wù)與管理專業(yè)改造和新建模擬餐廳等實(shí)訓(xùn)室7個(gè);數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建成適用于專業(yè)崗位能力為核心課程體系的“理實(shí)一體化”實(shí)訓(xùn)室和CAXA數(shù)字化工廠體驗(yàn)中心;與企業(yè)合作建成校外頂崗實(shí)習(xí)基地42個(gè)。學(xué)校各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室總量達(dá)138個(gè),實(shí)訓(xùn)工位總數(shù)4805個(gè)。
2.師資整體素質(zhì)明顯提升。通過(guò)兩年建設(shè),教師研究生學(xué)歷增至69人,市級(jí)骨干教師增至16名;技師、高級(jí)技師總數(shù)增至24人,占專業(yè)教師的14.3%,高級(jí)工增至100人,“雙師型”教師增至164人,占專業(yè)教師的97.6%。
3.石雕石刻成為全國(guó)特色專業(yè)。石雕石刻專業(yè)成為重慶市委人才培養(yǎng)精品項(xiàng)目和市級(jí)特色專業(yè),以傳承世界文化遺產(chǎn)為己任,我校建立“劉能風(fēng)大師班”,與重慶石盟石文化發(fā)展有限公司共同建設(shè)產(chǎn)品研發(fā)中心。多次參加天津技能作品展冾會(huì),兩次受到魯昕副部長(zhǎng)親切關(guān)懷,并對(duì)石雕展品給予了高度評(píng)價(jià)。學(xué)校石雕石刻專業(yè)教師、企業(yè)骨干、民間傳統(tǒng)工藝大師組建產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì),共同開(kāi)發(fā)石雕石刻工藝產(chǎn)品,并獲得產(chǎn)品外觀專利3項(xiàng)。
4.技能人才培養(yǎng)層次不斷提高。我校與重慶九源科技集團(tuán)深度合作,首創(chuàng)“制造業(yè)基層班組長(zhǎng)精品班”,培養(yǎng)的基層班組長(zhǎng)人才供不應(yīng)求,深受企業(yè)青睞。
5.信息化水平跨越發(fā)展。一是學(xué)校建立了數(shù)字化校園平臺(tái)1個(gè),應(yīng)用系統(tǒng)1個(gè),多媒體數(shù)字教學(xué)資源總量達(dá)到1.5T;二是數(shù)字化專業(yè)課程數(shù)達(dá)到120門(mén),網(wǎng)絡(luò)課程門(mén)數(shù)達(dá)到25門(mén),全校運(yùn)用信息化教學(xué)手段的課程比例達(dá)到75%;三是每百學(xué)生計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)達(dá)到44.1臺(tái),數(shù)字化資源覆蓋師生5400余人,教職工使用數(shù)字化校園平臺(tái)比例達(dá)到100%。實(shí)現(xiàn)了多媒體設(shè)備教室與實(shí)訓(xùn)基地全覆蓋、OA系統(tǒng)全覆蓋、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
看了以上的內(nèi)容,同學(xué)們對(duì)的專業(yè)也是有了解,同學(xué)們呢可以根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇專業(yè),但一定是自己喜歡的,這樣學(xué)習(xí)起來(lái)也是更加的不會(huì)覺(jué)得枯燥,也能夠?qū)W習(xí)得進(jìn)去。大家若是想報(bào)名可在右側(cè)填寫(xiě)自己的信息!
文章標(biāo)題:重慶大足職業(yè)教育中心的旅游服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
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